教育部要求教师需了解性教育方法禁止挖苦学生国内国际国内新闻资讯生活dd

发布时间：2021-01-20 07:47:31 阅读：次来源：复合肥厂家

教育部要求教师需了解性教育方法禁止挖苦学生国内国际 - 国内新闻 - 资讯生活

依照教育部公开征求意见的标准，中小学教师、幼儿园教师不得讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

昨天教育部官方网站就《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》公开征求意见。目前，教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。强调教师要维护学生合法权益。

幼儿教师

安全保护放首位

依照《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)，幼儿园教师关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。幼儿园教师要有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。幼儿园教师要平等对待每一个幼儿。幼教善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。

小学教师

了解性教育方法

《小学教师专业标准(试行)》提出，小学教师应善于自我调节情绪，保持平和心态；要了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。该标准还提出，小学教师要了解小学生安全防护知识，掌握针对小学生可能出现各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。

标准还具体要求，小学教师应较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。

中学教师

让学生适应社会

《中学教师专业标准(试行)》要求中学教师尊重个体差异，提供适合的教育。要引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。

教育部在这个标准中提出，中学教师要有针对性地组织开展德育活动，“要了解中学生群体文化特点与行为方式”。

■ 对话

强调性教育避免早熟孩子犯错

对话人物：教师专业技术标准(试行)文本标准专家组负责人之一、中国教育学会会长、国家教育改革咨询委员会委员顾明远

新京报：现在的中小学教师队伍建设总体上有哪些不适应的地方？

顾明远：《教师法》对教师只有学历要求，没有能力要求，现在应该增加能力要求。

新京报：为什么要对中学、小学和幼儿园教师的标准进行区分？

顾明远：中学生、小学生和幼儿处在不同的成长期，这对教育者要求也不一样。教得了高中的老师可能教不了幼儿园。

新京报：此次明确提出了教师不得讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，也提到要维护学生的合法权益。

顾明远：这都是反教育的行为，要跟这种反教育的行为做斗争。

新京报：强调小学教师要了解性教育方法，为什么这么做？

顾明远：这方面过去不大重视，中国人比较忌讳谈性，但我们要正视这个问题。现在的孩子成熟得比较早，得早一点告诉他们，正确引导他们，不要让他们犯错误。

性教育内容比较广泛，不是说性教育就是指男女性行为教育，不应把性教育的内容理解得特别狭隘。最初的性教育是要让孩子认识性别的关系，了解男孩和女孩的区别、性道德等。